从管理培训的角度看，训练模拟与计算机模拟的思想是不同的。训练模拟可以认为是一个专门的装置，具有高度接近现实的模拟环境，特别适合于培养或训练学习者的某种技能。训练模拟的目的是使学习者在模拟环境中培训特定的技能，例如会计模拟实验教学软件用于对学习者会计操作技能的训练，企业模拟或工厂模拟用于培训学习者对企业生产、供应等方面工作的能力。

　　训练模拟往往表现为计算机软件，这类软件一般都有明确的培训目的。训练模拟中使用了大量的模拟技术，例如在基于因特网的工厂模拟器中，使用了基于Java语言的因特网模拟、虚拟工厂模拟等先进的模拟技术。企业模拟的总体结构可以分为三层，分别是用户界面处理层、模拟企业算法计算层和企业基础数据获取层。模拟企业或工厂同现实中的企业有很多相似性，模拟企业的基础数据可以来源于真实企业的数据，模拟的对象既有实物对象(如材料、设备等)，又有概念对象(如工艺过程，生产计划等)。模拟企业中有各种角色，学者通过控制模拟的角色掌握相应的制定战略计划、组织生产调度和财务管理的能力。

　　训练模拟是一种有效的技能培训工具，为学习者提供某种技能的训练或者某种任务的训练。有的训练模拟有显示视觉、听觉及运动的特点，这是为了与现实更接近。采用包含视频、音频等内容的多媒体技术，这成为训练模拟的重要发展方向。

　　同角色扮演、企业博弈相比，计算机模拟和训练模拟并不十分注重人际关系等心理因素，因而计算机模拟和训练模拟更加关注学习内容本身。但是，设计良好的计算机模拟和训练模拟应当充分考虑利用学习者的主动参与及人际关系的相互作用，以提高培训效果。